活動理論研究　第10号　(2025年6月)

＜原著＞

〇共創の場におけるEquity

根津知佳子

〇音楽の生活化に関する研究

―幼児による生活のうたの創作活動―

竹内　和子

〇組織間協働を活用した技能実習生の育成支援

鉄道工事会社の事例を通じた考察

包　　高娃

〇小学校国語学習における最近接発達領域の生成

―小学校でのチェンジラボラトリーのデータ分析を通して―

楊　　　晨

活動理論研究　第9号　(2024年6月)

＜原著＞

〇チェンジラボラトリーにおける拡張的学習行為の生成

―成城学園初等学校での事例を通して―

伊藤　大輔
山住　勝広

〇保育者との発達的ワークリサーチにおける
「パイロット的な部署」の形成過程

―介入者の拡張的学習に注目して―

山田　直之
本岡美保子
濱名　　潔

〇わらべうたにおける表現と生活世界の往還

根津知佳子

〇通信制大学社会福祉士養成課程における拡張的学習による
相談援助演習授業の教案開発の試み

―②施設実習後の「学びのための事例検討」用の教案開発―

大西喜一郎

活動理論研究　第8号　(2023年6月)

＜原著＞

〇特別支援学校（知的障害）高等部の地域協働を通した変容に関する研究

―「越境」の概念に着目して―

広兼千代子

〇通信制大学社会福祉士養成課程における拡張的学習による

相談援助演習授業の教案開発の試み

―①施設実習前の「学びのための事例検討」用の教案開発―

大西喜一郎

〇アーティストが地域の中に入って起こること

―アートプロジェクトから見る地域への影響―

石田絵里香

活動理論研究　第7号　(2022年7月)

＜原著＞

〇地域における草の根の活動実践者の語りから学ぶ

―③行政・研究者と共に多文化共生の学びのコミュニティを創る―

大西喜一郎

〇形成的アセスメント実践における非同期型形成的介入の役割

チェンジ・ラボラトリーとしての「現代社会」教科委員会に着目して

西塚　孝平

〇コモンズ創生のための地域教育活動としての体験型防災学習

山住　勝広

活動理論研究　第6号　(2021年7月)

＜原著＞

〇第四世代活動理論の展開とコモンズとしての教育への転換

―学びの使用価値の再発見と拡張へ―

山住　勝広

〇コロナ禍における“集団的即興”

根津知佳子

〇授業という営みにおける小学校初任者教師が抱く困難や葛藤とその克服過程に関する事例的研究
―エンゲストロームの「活動システム」モデルを援用した分析と考察―
寺島　恭平

〇地域における草の根の活動実践者の語りから学ぶ
―②仲間を作り、地域に活動を根付かせる実践手法を探る―
大西喜一郎

活動理論研究　第5号　(2020年6月)

＜原著＞

〇教員間で対話的・協働的に学び合う職場に関する事例的研究

―A 小学校における「おたよりセッション」の参与観察をもとに―

高橋　栄介

〇地域における草の根の活動実践者の語りから学ぶ

―①こども食堂の活動の始まりを知る―

大西喜一郎

〇教育学における拡張的学習の位置価

―初等国語科授業の省察に現れた「不安定性」を端緒として―

山田　直之

活動理論研究　第4号　(2019年6月)

＜原著＞

〇子どもたちの自己肯定化への介入としての教育

―学校体験の活動理論的分析―

山住　勝広

〇学校における子どもたちの拡張的学習の生成

―学習活動を創り出すエージェンシーの発達に向けて―

山住　勝広

〇“声を出すこと”による学び

根津知佳子

〇総合的な学習の時間における学習の拡張性

―拡張の三つの次元に着目して―

冨澤美千子

〇高等学校工業科「課題研究」における生徒の学び

―京都府立田辺高等学校の事例を手がかりとして―

伊藤　大輔
木村　竜也

〇自治体事業への活動理論の適用

―拡張的学習サイクルを用いた豊中市の雇用・就労支援事業の分析―

大西喜一郎

活動理論研究　第3号　(2018年8月)

＜原著＞

〇創造的な教育実践を生み出す教師の「拡張的学習」

―大村はまにおける単元学習の生成過程の再分析―

畠山　　大

〇演劇教育における学び―大鹿中学校歌舞伎学習を事例として―

川見　夕貴